{"id":1781,"date":"2017-11-03T18:11:53","date_gmt":"2017-11-03T18:11:53","guid":{"rendered":"http:\/\/newmodel.edu.ar\/blog\/?p=1781"},"modified":"2017-11-22T16:13:01","modified_gmt":"2017-11-22T16:13:01","slug":"museo-de-buenos-aires-ayer-y-hoy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegionewmodel.com.ar\/practicas\/museo-de-buenos-aires-ayer-y-hoy\/","title":{"rendered":"Museo de Buenos Aires&#8230; ayer y hoy"},"content":{"rendered":"Dentro del marco del trabajo sobre la \u00c9poca Colonial y los cambios en la historia hasta la actualidad y como parte del proyecto del \u00e1rea de Ciencias Sociales, en 1\u00b0 y 2\u00b0 grado A y B, se desarroll\u00f3 el estudio de dos procesos hist\u00f3ricos: La Revoluci\u00f3n de Mayo y la Declaraci\u00f3n de la Independencia.Indagamos, pensamos, reflexionamos y analizamos la vida de las personas en aquellas \u00e9pocas en comparaci\u00f3n con la actualidad.\r\n\r\nEn funci\u00f3n del proyecto del \u00e1rea, se plantearon los siguientes objetivos:\r\n<ul>\r\n \t<li>Conocer aspectos de la vida de las personas durante la \u00e9poca colonial.<\/li>\r\n \t<li>Reconstruir historias de vida de hombres, mujeres y ni\u00f1os de contextos sociales diversos: caracter\u00edsticas de las viviendas, vestimentas y transportes.<\/li>\r\n \t<li>Reconocer cambios y permanencias<\/li>\r\n \t<li>Obtener informaci\u00f3n adecuada a partir de la consulta de: im\u00e1genes, planos, textos descriptivos.<\/li>\r\n \t<li>Recoger informaci\u00f3n de diversas fuentes, elaborar la informaci\u00f3n recogida y sacar conclusiones relativas a los temas de estudio.<\/li>\r\n<\/ul>\r\nTrabajamos a partir del eje <strong>\u201cla ciudad ayer y hoy\u201d<\/strong> analizando aspectos de la vida cotidiana del pasado para identificar los cambios y las permanencias en relaci\u00f3n con el tiempo presente. De esta forma, pudimos reconstruir historias de vida de hombres, mujeres y ni\u00f1os\/as en contextos sociales diversos.\r\n\r\nCada grado profundiz\u00f3 en una tem\u00e1tica diferente: <strong><em>vestimenta<\/em><\/strong>, <strong><em>juegos y juguetes<\/em><\/strong>, <strong><em>alimentos y pulper\u00edas <\/em><\/strong>y <strong><em>transportes<\/em><\/strong>. Empezamos a conocer nuestra historia, nuestra ciudad, la sociedad que viv\u00eda all\u00e1 por 1810 y nos preguntamos: \u00bfLas personas siempre utilizaron la misma vestimenta? \u00bfQu\u00e9 alimentos consum\u00edan? \u00bfCon qu\u00e9 jugaban? \u00bfLa sociedad siempre se moviliz\u00f3 de la misma forma en las ciudades y en el campo en distintas \u00e9pocas?\u00a0 A partir de all\u00ed, comenzamos a adentrarnos en nuestra historia leyendo documentos, observando y analizando im\u00e1genes.\r\n\r\nNos propusimos llevar adelante un <strong>museo<\/strong> de objetos antiguos con la idea de poder enriquecer el recorrido por nuestra historia exponiendo todo aquello que fue desarrollado en el d\u00eda a d\u00eda en la escuela, para poder visualizarlo dentro un museo. Para ello, realizamos recorridos virtuales por museos y vimos de qu\u00e9 forma construirlo y exponer los trabajos.\r\n\r\nVisitamos el Museo Hist\u00f3rico de Buenos Aires Cornelio Saavedra. All\u00ed profundizamos nuestra idea sobre c\u00f3mo armar el museo y todo aquello que ten\u00eda que tener para dar cuenta de lo que hab\u00edamos estudiado y aquello que quer\u00edamos exponer.\r\n\r\nFinalmente, armamos el museo: <strong>\u201cMuseo hist\u00f3rico: Buenos Aires ayer y hoy\u201d<\/strong>. En 1\u00ba grado A realizamos un cuadernillo de la vestimenta que fuimos analizando durante nuestro estudio y nos vestimos de \u00e9poca. En 1\u00ba grado B, construimos juguetes como: el balero, cartas y tinenti; tambi\u00e9n, escribimos instrucciones de diversos juegos. En 2\u00ba grado A, realizamos maquetas de ayer y hoy para representar las calles y edificios de la ciudad de Buenos Aires con sus transportes y en 2\u00ba grado B armamos maquetas que representaban las pulper\u00edas en la \u00c9poca Colonial y creamos nuestro propio libro de recetas.\r\n\r\n<strong>\u00a1Esperamos que disfruten su recorrido!<\/strong>\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n<a href=\"http:\/\/colegionewmodel.local\/wp\/museo-de-buenos-aires-ayer-y-hoy\/museo-invitacion1\/\" rel=\"attachment wp-att-1790\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1790\" src=\"http:\/\/colegionewmodel.local\/wp\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/museo-invitaci\u00f3n1-300x224.jpg\" alt=\"\" width=\"592\" height=\"442\" srcset=\"https:\/\/colegionewmodel.com.ar\/practicas\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/museo-invitaci\u00f3n1-300x224.jpg 300w, https:\/\/colegionewmodel.com.ar\/practicas\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/museo-invitaci\u00f3n1-768x573.jpg 768w, https:\/\/colegionewmodel.com.ar\/practicas\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/museo-invitaci\u00f3n1-1024x764.jpg 1024w, https:\/\/colegionewmodel.com.ar\/practicas\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/museo-invitaci\u00f3n1.jpg 1709w\" sizes=\"auto, (max-width: 592px) 100vw, 592px\" \/><\/a>\r\n\r\n<a href=\"http:\/\/colegionewmodel.local\/wp\/museo-de-buenos-aires-ayer-y-hoy\/museo-invitacion-2\/\" rel=\"attachment wp-att-1791\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1791\" src=\"http:\/\/colegionewmodel.local\/wp\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/museo-invitaci\u00f3n-2-300x224.jpg\" alt=\"\" width=\"545\" height=\"407\" srcset=\"https:\/\/colegionewmodel.com.ar\/practicas\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/museo-invitaci\u00f3n-2-300x224.jpg 300w, https:\/\/colegionewmodel.com.ar\/practicas\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/museo-invitaci\u00f3n-2-768x573.jpg 768w, https:\/\/colegionewmodel.com.ar\/practicas\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/museo-invitaci\u00f3n-2-1024x764.jpg 1024w, https:\/\/colegionewmodel.com.ar\/practicas\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/museo-invitaci\u00f3n-2.jpg 1709w\" sizes=\"auto, (max-width: 545px) 100vw, 545px\" \/><\/a>\r\n\r\n<iframe loading=\"lazy\" id=\"iframe_container\" src=\"https:\/\/prezi.com\/embed\/zxlzmgspfu0z\/?bgcolor=ffffff&amp;lock_to_path=0&amp;autoplay=0&amp;autohide_ctrls=0&amp;landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE43MHdLNWpsdFJLb2ZHanI0bExLM2xsY2lVa3BTZ2YvMUFDaXFwNytnPT0&amp;landing_sign=FRBs9GlmfuYMBKSi-CTIs4uGJEKxkaQahCNigLAM2FM\" width=\"550\" height=\"400\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dentro del marco del trabajo sobre la \u00c9poca Colonial y los cambios en la historia hasta la actualidad y como parte del proyecto del \u00e1rea de Ciencias Sociales, en 1\u00b0 y 2\u00b0 grado A y B, se desarroll\u00f3 el estudio de dos procesos hist\u00f3ricos: La Revoluci\u00f3n de Mayo y la Declaraci\u00f3n de la Independencia.Indagamos, pensamos, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[22],"class_list":["post-1781","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-primaria","tag-primaria"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.6 - 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